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RESUMEN DE LAS III JORNADAS DE LA RED DE LA ENSEÑANZA.- 17 de abril de 2010



Organizado por el COITT/AEITT se ha celebrado las III Jornadas de la Red de la Enseñanza con participación de todos los representantes autonómicos y libre asistencia para todo el colectivo de colegiados/asociados.

A modo de resumen cabe resaltar los siguientes puntos, agrupándose en los siguientes apartados:

• Empleo Funcionario de Carrera

Intervención del representante de la Academia Magister sobre la tipología del Concurso Oposición, apartados de la misma y de la necesidad de disponer cursos que puntúen. El COITT tiene un Acuerdo de Colaboración en condiciones ventajosas hacia el colegiado.

Se hace hincapié en el requisito obligatorio de haber cursado el Master Universitario de Formación del Profesorado para participar en todas las especialidades de los procedimientos de ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. En su defecto puede ser sustituido por el CAP (Curso de Adaptación Pedagógica), Certificado de Cualificación Pedagógica, haber impartido docencia, durante un mínimo de 12 meses, en centros públicos o privados de enseñanza reglada o tener la titulación de Magisterio, Pedagogía o Psicopedagogía.

Materias a las que nos podemos presentar:

(a) Cuerpo de Profesores de Secundaria: El ITT es Titulación Equivalente:

ESPECIALIDADES y TITULACIONES

Tecnología ---- Ingeniero Técnico

Informática ---- Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en Telemática

Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos ---- Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades

Sistemas Electrónicos ---- Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades

Sist. Electrotécnicos y Automáticos ---- Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades

Se requiere el disponer del Master del Profesorado.

(b) Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, el ITT es Titulación Idónea en todos los cuerpos.

Por analogía con nuestros estudios las especialidades más afines son:

ESPECIALIDADES PTFP
Sistemas y Aplicaciones Informáticas
Instalaciones Electrotécnicas
Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos
Equipos Electrónicos
Técnicas y Procesos Imagen y Sonido

En esta convocatoria no se requiere el disponer del Master del Profesorado


Conclusión: Se está a tiempo de presentarse a las oposiciones, en función de los plazos en cada una de las Comunidades Autónomas, al cuerpo que se requiera en función que se disponga o no del Master del Profesorado. No hay que olvidar, que junto con el Máster también se exige la certificación del nivel B1 de Inglés.

Punto de Acción: facilitar con acuerdos con Universidades por el COITT el acceso al Master del Profesorado tanto para el actual IT como para futuros graduados..

Para mayor detalle:

www.academiamagister.com/previsi-01.htm

• Empleo Funcionario Interino

El presentarse al Concurso Oposición es requisito para formar parte de la lista de interinidades.

Situación en la Comunidad de Madrid en la asignatura de Tecnología.

El Juzgado de lo contencioso-administrativo de Madrid ha dictado sentencia estimatoria, anula en ese punto la convocatoria, y reconoce que la titulación de ITT es también suficiente para impartir Tecnología y debe ser incluida en el Anexo I de la convocatoria.

La CAM ha apelado la sentencia. Habrá que esperar para tener sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid.

Punto de acción en realidad los efectos de la sentencia son solo sobre la convocatoria impugnada. Por eso habrá que ver si la Comunidad Autónoma lo aplica en la siguiente convocatoria o por el contrario se niega a hacerlo.

Se han identificado discriminaciones en Territorio MEC (Ceuta y Melilla) y Provisión de Plazas en el Instituto de FP del Extranjero.

Puntos de Acción: Es fundamental que los representantes autonómicos de la Red de la Enseñanza supervisen las Convocatorias de la Comunidades Autónomas para identificar y recurrir las mismas, en el plazo indicado.

• Empleo en Centros Concertados y Privados

Los requisitos son similares a los previamente indicados.

Puntos de Acción: La Red de la Enseñanza se pondrá en contacto con las Asociaciones Empresariales del Sector, para captar el empleo que pueda disponerse en las materias afines a nuestra formación.

• Materia de Informática

Requisitos

Informática --> Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en Telemática

Punto de acción: Se está realizando un estudio comparativo de todas las especialidades del IIT para manifestar su idoneidad. Cuando se disponga del mismo, se analizará la viabilidad de interponer el correspondiente recurso.

• Materia de Tecnología

Puntos de acción:

Realizar un seguimiento exhaustivo en las Comunidades Autónomas para detectar discriminaciones en el acceso al empleo de funcionario interino/ concertados/privados.

Trabajar para que el curriculum real de la asignatura (gran contenido en TIC) coincida con el temario real de la oposición, pues ahora hay grandes diferencias.

Debe realizarse un esfuerzo ante la Administración en fomentar este tipo de asignatura, por cuanto es la base y captación de vocaciones para el acceso a los Ciclos de Grado Superior y acceso a las Ingenierías de Grado. Asimismo, ha de potenciarse los acuerdos con Universidades para que tengan en cuenta la convalidación de créditos ECTS de los Títulos de Ciclos de Grado Superior. Hay que resaltar que los nuevos currículos de FP están saliendo con los créditos ECTS asifnados a cada módulo para que se puedan convalidar de forma automática por cada Universidad..

• Empleabilidad en la Universidad

Se realizó una ponencia por el representante de la Asociación de Canarias, exponiendo las oportunidades en la docencia universitaria del ITT, así como las posibilidades que se nos presentan en el acceso al Doctorado.

Se manifiesta la idoneidad de disponer del Título de Grado.

• Título de Grado en la Docencia

Por parte del representante de Castilla La Mancha se realizó un análisis de la situación del Grado para acceso a los cuerpos docentes.

Hasta la fecha según la LOE, y en la legislación que la desarrolla, siempre aparece la coletilla de: “Título de Grado equivalente/correspondiente”.

Se considera un avance muy significativo que en la última legislación que habla de las titulaciones para impartir docencia en la enseñanza no universitaria, se ha suprimido la citada coletilla:

Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria.

Artículo 17. Profesionales que atienden la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.
1. Para impartir las enseñanzas de educación secundaria obligatoria y de bachillerato será necesario tener el título Graduado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, además del Master que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas.

Se constata la imposibilidad de acceder al Cuerpo de Inspectores por parte del Ing. Técnico.

Facilitar el acceso del Ing. de Grado al Cuerpo de Inspectores y necesidad de creación de un Inspector específico para Formación Profesional, dada la complejidad y particularidades de esta etapa educativa.


• Titulación de Grado para el ITT


Las Titulaciones de Grado, se perfilan como la opción adecuada que permita el acceso al Cuerpo A (actualmente A1) de la Administración.

El título de Grado debe permitir el acceso a toda índole de materias, de forma similar al de Licenciado, Ingeniero.

En la Ficha de ITT diseñada y negociada desde nuestra institución, se han desarrollado unos contenidos mínimos que aseguran plenas atribuciones desde todas las Tecnologías específicas que se cursen por el GIT (Graduado en Ingeniería de Telecomunicación …).

Se realiza una exposición monográfica sobre la actual experiencia real del acceso del ITT al Grado en la Universidad Católica de Murcia.

Se comentan las negociaciones existentes con universidades para el acceso a Grados como la Universidad Internacional de la Rioja y la Universidad Europea de Madrid.

• Formación impartida por el COITT

Se manifiesta la idoneidad con respecto a la formación impartida por el COITT sea de validez en la consideración de puntos para el acceso a las Oposiciones/ Interinidades/ Sexenios.

Punto de acción: Se actuará según posibilidades de forma centralizada y con los representantes autonómicos en cada una de las Consejerías de Educación, tomando como referencia lo acometido en la Comunidad Valenciana.

• Nuevos Ciclos de Formación Profesional

Las cualificaciones profesionales se configuran en el referente para el diseño de los títulos de los diferentes Ciclos de Formación Profesional. Los Ciclos de Grado Superior se conforman como Enseñanza Superior no Universitaria.

Se realiza un análisis de los Ciclos de la familia Electricidad y Electrónica:

Grado Medio:
Instalaciones Eléctricas y Automática. (En BOE)
Instalaciones de Telecomunicación (En BOE)

Grado Superior:
Sistemas electrotécnicos y automatizados (En borrador)
Sistemas de Telecomunicación e Inform. (Fase avanzada)

Nuevos ciclos:
Evolución de Sistemas de Regulación y Control Automáticos
hacia: Mecatrónica.
Mantenimiento Electrónico.

Se insiste en la necesidad del mercado en la oferta de cursos para una mayor especialización, de forma que se proporcione una respuesta rápida de especialización a los egresados de ciclos, que les permitan una mayor empleabilidad en una determinada comunidad/región.

• Empleo del software libre en Educación

De la creación de un proyecto empresarial Colegio Leonardo Da Vinci en la Comunidad de Madrid, y en base a la experiencia acumulada, se realizó una ponencia en el empleo de software libre para todo el entorno de educación.

Del debate realizado se acuerdan realizar los siguientes puntos de acción:

Puntos de acción:

Creación de un sello de calidad en el diseño de un Centro que reúna el condicionante de Centro TIC.

Creación de un sello de calidad en el diseño de un Centro correctamente acondicionado en acústica.

Colaboración en la Formación TIC en el profesorado.

Creación de una figura del Administrador de Redes TIC en los Colegios y Centros de Enseñanza en general.

PRESENTACIONES:

Inf_CAM_Master_Profesorado

AlfonsoCM_III_Jornadas_Ensenanza_17_04_2010

EL_ACCESO_A_LAS_OPOSICIONES

III_JORNADAS_DE_LA_RED_DE_LA_ENSENANZA_ITT_UNIVERSIDAD

INGENIEROS_TECNICOS_presente_pasado_y_futuro

Presentacion_Softw_ Libre_Ense



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Lunes, 21 de Agosto de 2017 - Última actualización 04 de Agosto de 2017